VISI MISI DAN PROFIL LULUSAN PRODI PIAUD

VISI

“Menjadi Pusat studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini yang Profesional, Agamis, Cendekia dan Unggul (PACU) di Sumatera Tahun 2023”

MISI

Menyelenggarakan kerjasama dalam bidang pendidikan Islam Anak usia dini yang Unggul, Cendekia, Agamis dan Profesioonal berbasis teknologi informasi.
Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran dalam bidang pendidikan Islam Anak usia dini yang Profesional, Agamis, Cendekia dan Unggul berbasis teknologi informasi.
Menyelenggarakan penelitian dalam bidang pendidikan Islam Anak usia dini yang Profesional, Agamis, Cendekia dan Unggul berbasis teknologi informasi.
Menyelenggarakan pengabdian dalam bidang pendidikan Islam Anak usia dini yang Profesional, Agamis, Cendekia dan Unggul berbasis teknologi informasi.

TUJUAN

Menghasilkan sarjana dalam bidang pendidikan Islam Anak usia dini yang Unggul, Cendekia, Agamis dan Profesioonal berbasis teknologi informasi.
Menghasilkan penelitian dalam bidang pendidikan Islam Anak usia dini yang Unggul, Cendekia, Agamis dan Profesioonal berbasis teknologi informasi
Menghasilkan pengabdian dalam bidang pendidikan Islam Anak usia dini yang Unggul, Cendekia, Agamis dan Profesioonal berbasis teknologi informasi.
Menghasilkan MoU/ Nota Kesepahaman kerjasama dalam bidang pendidikan Islam Anak usia dini yang Unggul, Cendekia, Agamis dan Profesioonal berbasis teknologi informasi.

PROFIL LULUSAN

1. Guru PAUD

Mampu merancang perencanaan pembelajaran pendidikan Islam Anak Usia dini dalam bentuk Program Tahunan, Program Semester, RPPM dan RPPH sesuai dengan Permendikbud nomor 137 tahun 2014 Tentang Standar Nasional PAUD dan Permendikbud Nomor 146 tahun 2014 Tentang KTSP dan Kurikulum 2013
Mampu melaksanakan pembelajaran pendidikan Islam anak usia dini dengan mengaplikasikan teori : konsep dasar PAUD, Perkembangan Peserta didik ,Psikologi perkembangan,teori kecerdasan majemuk menurut tokoh : Elisabeth Hurlock, Jean Piaget, Howard Gardner, Lev Vygotsky, Abdullah Nashih Ulwan. (Relevan dengan silabus dan RPS)
Mampu mengelola kelas dalam pembelajaran pendidikan Islam anak usia dini denganmenggunakan strategi pembelajaran anak usia dini dengan metode dan media yang sesuai untuk anak usia dini menurut tokoh : Maria Montessori, Bandura, Pestalozzi, Froeble, JJ Rousseu, Ki Hajar Dewantara.
Mampu mengevaluasi pembelajaran pendidikan Islam anak usia dini dalam membuat instrument penilaian,mendeskripsikan hasil perkembangan peserta didik,melaporkan hasil perkembangan peserta didik sesuai dengan Permendikbud Nomor 137 Tahun 2014 tentang standar penilaian PAUD
Mampu menguraikan teori dan teknik perencanaan pembelajaran pendidikan Islam Anak Usia dini dalam bentuk Program Tahunan, Program Semester, RPPM dan RPPH sesuai dengan Permendikbud nomor 137 tahun 2014 Tentang Standar Nasional PAUD dan Permendikbud Nomor 146 tahun 2014 Tentang KTSP dan Kurikulum 2013
Mampu menguraikan teknik pembelajaran pendidikan Islam anak usia dini dengan mengaplikasikan teori : konsep dasar PAUD, Perkembangan Peserta didik ,Psikologi perkembangan,teori kecerdasan majemuk menurut tokoh : Elisabeth Hurlock, Jean Piaget, Howard Gardner, Lev Vygotsky, Abdullah Nashih Ulwan.
Mampu menguraikan teknik pengelolaan kelas dalam pembelajaran pendidikan Islam anak usia dini dengan menggunakan strategi pembelajaran anak usia dini dengan metode dan media yang sesuai untuk anak usia dini menurut tokoh : Maria Montessori, Bandura, Pestalozzi, Froeble, JJ Rousseu, Ki Hajar Dewantara.
Mampu menguraikan teknik evaluasi pembelajaran pendidikan Islam anak usia dini dalam membuat instrument penilaian,mendeskripsikan hasil perkembangan peserta didik,melaporkan hasil perkembangan peserta didik sesuai dengan Permendikbud Nomor 137 Tahun 2014 tentang standar penilaian PAUD
Mampu mendesain media pembelajaran PAUD dengan memanfaatkan bahan alam lokal Bangka seperti : biji karet, biji saga, kerang,siput, daun dan buah rumbia
Mampu menerapkan nilai-nilai lokal “asak budu ge saro” dalam pembelajaran di bidang PAUD
Memiliki sikap teladan, pengayom dan pelindung sesuai dengan nilai-nilai ajaran Islam dalam Al-Quran dan Habis

2. Peneliti Bidang PAUD

Mampu mendesain proposal penelitian dalam bentuk perumusan latar belakang, perumusan masalah, instrumen penelitian dan metodologi penelitian yang sesuai dengan karakteristik PIAUD dan Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Nomor 44 Tahun 2015 Tentang Standar Nasional Penelitian
Mampu meneliti di bidang PIAUD dalam bentuk makalah, mini reseach dan skripsi sesuai dengan kaidah ilmiah sesuai dengan Standar Nasional Penelitian Pendidikan Tinggi dalam Permenristekdikti Pasal 46 bagian keempat nomor 44 tahun 2015 mengenai Standar proses penelitian
Mampu membuat laporan penelitian di bidang PIAUD dalam bentuk makalah, mini reseach dan skripsi sesuai dengan Standar Nasional Penelitian Pendidikan Tinggi dalam Permenristekdikti Nomor 44 tahun 2015 Pasal 44 bagian kedua mengenai Standar hasil penelitian
Mampu mendiseminasikan penelitian di bidang PIAUD dengan mengunggahnya di laman Online Jurnal System (OJS) institute atau fakultas
Mampu menguraikan teknik mendesain proposal penelitian dalam bentuk perumusan latar belakang, perumusan masalah, instrumen penelitian dan metodologi penelitian yang sesuai dengan karakteristik PIAUD dan Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Nomor 44 Tahun 2015 Tentang Standar Nasional Penelitian
Mampu menguraikan teknik meneliti di bidang PIAUD dalam bentuk makalah, mini reseach dan skripsi sesuai dengan kaidah ilmiah sesuai dengan Standar Nasional Penelitian Pendidikan Tinggi dalam Permenristekdikti Pasal 46 bagian keempat nomor 44 tahun 2015 mengenai Standar proses penelitian
Mampu menguraikan teknik membuat laporan penelitian di bidang PIAUD dalam bentuk makalah, mini reseach dan skripsi sesuai dengan Standar Nasional Penelitian Pendidikan Tinggi dalam Permenristekdikti Nomor 44 tahun 2015 Pasal 44 bagian kedua mengenai Standar hasil penelitian
Mampu menguraikan teknik mendiseminasikan penelitian di bidang PIAUD dengan mengunggahnya di laman institute atau fakultas
Mampu menerapkan nilai-nilai adat Bangka “asak kawa ge pacak” dalam penelitian di bidang PAUD.
Mampu bersikap ilmiah dan obyektif dalam penelitian di bidang PIAUD sesuai dengan kaidah-kaidah ilmiah penelitian pendidikan tinggi dalam peraturan menteri riset, teknologi dan pendidikan tinggi republik indonesia No 44 Tahun 2015 Bab III tentang standar nasional penelitian

3. Pengelola PAUD

Mampu merencanakan desain program lembaga pendidikan anak usia dini dalam bentuk Program Tahunan dan Program Semester sesuai dengan Permendikbud Nomor 137 tentang Standar Nasional PAUD
Mampu mengorganisasikan Program lembaga pendidikan anak usia dini dalam bentuk Program Tahunan dan Program Semester sesuai dengan Permendikbud Nomor 137 tentang Standar Nasional PAUD
Mampu mengevaluasi kinerja guru dan pegawai dalam menjalankan program lembaga pendidikan anak usia dini dalam bentuk Program Tahunan dan Program Semester sesuai dengan Permendikbud Nomor 137 tentang Standar Nasional PAUD
Mampu memimpin lembaga pendidikan Islam anak usia dini sesuai dengan prinsip-prinsip manajemen kepemimpinan PAUD.
Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja sama dengan kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya dalam konteks manajemen PAUD;
Mampu menguraikan teknik perencanaan desain program lembaga pendidikan anak usia dini dalam bentuk Program Tahunan dan Program Semester sesuai dengan Permendikbud Nomor 137 tentang Standar Nasional PAUD
Mampu menguraikan teknik pengorganisasikan Program lembaga pendidikan anak usia dini dalam bentuk Program Tahunan dan Program Semester sesuai dengan Permendikbud Nomor 137 tentang Standar Nasional PAUD
Mampu menguraikan teknik evaluasi kinerja guru dan pegawai dalam menjalankan program lembaga pendidikan anak usia dini dalam bentuk Program Tahunan dan Program Semester sesuai dengan Permendikbud Nomor 137 tentang Standar Nasional PAUD
Mampu menguraikan teori dan teknik kepemimpinan lembaga pendidikan Islam anak usia dini sesuai dengan prinsip-prinsip manajemen kepemimpinan PAUD.
Mampu menguraikan teknik pengembangan jaringan kerja sama dengan kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya dalam konteks manajemen PAUD;
Mampu menerapkan nilai-nilai adat “serumpun sebalai, sepintu sedulang,selawang segantang,sejiran setason” dalam pengelolaan PAUD.
Bersikap kreatif dan inovatif sesuai dengan nilai-nilai edutainment